W roku szkolnym 2025/2026 uczniowie klas 1a, 1b, 2a i 2b uczestniczyli w realizacji innowacji pedagogicznej „Zeszyt z dyktandem – Ortograficzny tydzień”. Jej celem było rozwijanie poprawności ortograficznej i interpunkcyjnej, kształtowanie nawyku systematycznej pracy oraz pokazanie, że nauka ortografii może być ciekawa, twórcza i pełna dobrej zabawy.

Każdy uczeń prowadził własny zeszyt z dyktandami, w którym regularnie wykonywał różnorodne zadania ortograficzne. Oprócz tradycyjnych dyktand dzieci uczestniczyły w dyktandach twórczych i obrazkowych, rozwiązywały zagadki, rebusy oraz krzyżówki ortograficzne, tworzyły historyjki, komiksy i ilustracje z trudnymi wyrazami. Dużą rolę odgrywały również gry dydaktyczne oraz praca w parach i grupach, podczas której uczniowie wzajemnie się wspierali i uczyli od siebie.

Systematyczne ćwiczenia pozwoliły uczniom utrwalić zasady ortograficzne, ograniczyć liczbę popełnianych błędów oraz rozwinąć umiejętność samodzielnego wyszukiwania i poprawiania własnych pomyłek. Dzieci z większą pewnością podejmowały kolejne wyzwania ortograficzne, a różnorodność metod pracy sprawiła, że nauka była dla nich atrakcyjna i motywująca.

Realizacja innowacji przyniosła bardzo dobre efekty. Uczniowie nie tylko poprawili swoje umiejętności językowe, ale także rozwijali kreatywność, wyobraźnię, systematyczność oraz umiejętność współpracy. Program pokazał, że regularna praca połączona z elementami zabawy skutecznie wspiera naukę poprawnej pisowni i buduje pozytywne nastawienie do ortografii.